中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 黄星)8月10日晚，福建省莆田市教育局发布通知，在全市建立中小学生作业管理长效机制。
通知要求，该市各县区教育行政部门要有计划、有组织地开展作业设计与实施的专题研训，作业设计评选等活动。各学校要将作业设计作为学科校本教研的重点内容，要以实践性、层次性、目的性、创造性为原则，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。
在严控作业总量方面，通知提出，各学校要适时适量安排课后复习作业或拓展性作业、自主选择性作业、预习性作业，要坚持“三布置五不布置”原则，即布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业;不布置简单的重复性作业，不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业，不给家长布置作业，不布置手机作业。各学校要提高作业设计的质量，创新“研判试做+精讲精练+精选分层”作业形式，推出基于校情和学情的“三单”(预习单、学习单、练习单)作业体系。
在作业批改、反馈方面，通知明确指出，不得要求学生自批自改作业。严禁要求家长检查、批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。教师要对学生作业中存在的问题及时进行归因分析，采取集体讲评、面批讲解等方式有针对性地反馈指导。